Um zu Erfahren wie es den Schulen in Nairobi während des Lockdown erging, führte unsere Mitarbeiterin Ndanu einige Interviews mit den Lehrern.

Interviews der Kangemi Schule

Lehrerin: Teresia Kithanga
Dauer an der Schule: 24 Jahre
Lehrt: Wissenschaft und christliche Religionspädagogik (CRE – dies ist ihr Hauptfach)

„Die Arbeit bei KYS ist schön, es herrscht Ruhe trotz der Herausforderungen. Wenn sie frei hat, macht und genießt sie die Landwirtschaft, Gemüse und Bananen“

Was war Ihr wärmstes Erlebnis während Ihrer Karriere als Lehrerin? Was hat Sie am meisten berührt? – Sie mag den Umgang mit den Kindern und vermisst sie, wenn sie nicht da sind. Sie genießt es, ein Teil der Erziehung von verantwortungsvollen jungen Menschen zu sein – das macht sie glücklich.

Was hat Sie die Corona-Krise gelehrt? – Sich auf Gott zu verlassen, war eine schockierende Nachricht für alle. Sie hat gelernt, ihren Glauben und ihr Vertrauen immer auf Gott zu setzen, nicht auf Menschen – sie können sich ändern und dich im Stich lassen.

Was waren die größten Herausforderungen für Sie als Lehrer während der Corona-Krise? Etwa 7 Monate lang kein Einkommen zu haben, während man Miete und eine Familie zu ernähren hatte. Sie versuchte, etwas zu tun zu finden, aber es gab nichts zu tun und die Hoffnung, die Schule zu eröffnen, machte es schwierig, eine neue feste Arbeit zu finden.  Sie wollte sich nicht auf einen weiteren Job festlegen, der vielleicht bedeutet hätte, das Unterrichten aufzugeben. Sie machte weiter mit ihrer Landwirtschaft, stellte Masken für die Gemeinde her. Die Masken- und Landwirtschaftsprojekte hielten sie auf Trab.

Lehrerin: Christine Vugusa
Dauer an der Schule: seit 2007- 13 Jahre-
Unterrichtet: Landwirtschaft, Sozialkunde, Englisch, Kreative Künste, CRE, Kiswahili und Lebenskunde für Klasse 8

„Ich begann mit Klasse 1-3 (unterrichtete sie 10 Jahre lang), wechselte zu den oberen Klassen. Sie ist jetzt Competence based Curriculum- (CBC) ausgebildete Lehrerin.  Glücklich über jede Hilfe und glücklich darüber, ihrer Gemeinschaft zu helfen“

Was haben Sie aus der Corona-Krise gelernt? – Sie brachte das Leben zum Stillstand, Pläne wurden geändert. Kein Einkommen, untätig geworden. Überlebt durch Gottes Gnade und Wohlwollen. Öffnete den Verstand und lernte, dass es gut ist, einen Notfallplan für die Zukunft zu haben. Verursachte Spannungen in den Familien, da sie nicht bereit war, das Unterrichten aufzugeben und hoffte, dass die Schulen wieder öffnen würden.

Warum sind Sie Lehrerin geworden? – Es war eine Berufung, sie hat als Sonntagsschullehrerin angefangen, in ihrer Jugend hat sie die jüngeren Kids unterrichtet. Sie genießt es und nimmt es an.

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert? – Sie hat sich nach den Regeln und Vorschriften der Regierung auf die neuen Wege eingestellt, obwohl es eine Herausforderung ist, geht sie nicht gegen die Richtlinien der Regierung vor.

Kangemi Youth 3: Joseph Headteacher- 1994- 25 Jahre als Lehrer. Er unterrichtet kreative Künste und Mathe in den oberen Klassen und übernimmt administrative Tätigkeiten in der Schule. Die Schule wurde 1978 von Gemeindemitgliedern gegründet. Er war zunächst Lehrer von’94-’95, ’95-’96 Oberlehrer. ’97 Lehrer, unter den Gründern/ Treuhänder des Landes.

Was waren die größten Herausforderungen für Sie als Lehrer während der Corona-Krise? – Kein Einkommen, die Familie mit Essen und Miete zu unterstützen war eine Herausforderung. Wir baten die Schulleitung um einen Raum, um ihn zu entlasten, weil er keine Miete zahlen konnte. Danke an Nyendo für die Unterstützung bei der Renovierung des Zimmers. Benutzte sein Fahrrad als Transportmittel, um die Familie zu ernähren. Frau und Familie bauten etwas Gemüse an, das sie aßen, um die Kosten zu senken. Verwaltete die Schule als Hausmeister, hielt sie während der Krise instand.

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert? – gelernt, immer einen alternativen Job zu haben, die Corona-Regelungen haben sich auf den Unterricht ausgewirkt – Alter und Gesundheit bedeuten, dass es weniger Unterricht für ihn gibt.

Was wollen Sie den Kindern mit auf den Weg geben? – Dass die Schüler die beste Ausbildung und eine gute Moral bekommen, dass sie ihr Studium fortsetzen und ein gutes Leben führen.

Was haben Sie durch die Krise besonders schätzen gelernt / Was war für Sie sehr wichtig? – Die neue Art zu leben. Blieb während des gesamten Lockdowns bei der Familie, schätzte es, da sich die Mitglieder vorher selten sahen. Wichtigkeit der Familie.

Lehrer der Evemon School

Evelyne Kimani: Schulleiterin/Managerin (Gründerin)

Dauer an der Schule: 12 Jahre, seit 2009
Unterrichtet: Klassen 4, 5 und 6
Unterrichtete Fächer:  Englisch, Christliche Religionspädagogik (CRE), Kiswahili und Naturwissenschaften.

„Unterrichten ist ihr Beruf, um den Benachteiligten zu helfen. Sie gibt ihr Bestes für die Schüler, ein eigenes Zentrum zu haben, macht es ihr leichter, eine Stimme zu haben und Änderungen im Interesse der Schüler vorzunehmen.“

Warum sind Sie Lehrerin geworden? – Es war ein Interesse seit der Kindheit und es ist eine Leidenschaft.

Was war Ihr schönstes Erlebnis während Ihrer Karriere als Lehrerin? Was hat Sie am meisten berührt?- Die Kinder zu motivieren und ihnen zu helfen, im Leben produktiv zu werden und ihre Talente zu fördern.

Wie sind Sie mit den Krisen umgegangen?- Schwer sowohl für die Kinder als auch für die Mitarbeiter, die alle von der Schule und von ihr abhängen, da sie die Leiterin ist. Um die Familie in solchen Zeiten zu unterstützen, begann sie, Gemüse und Früchte zu verkaufen, um ein Einkommen zu erzielen. Sie hat sich mit dem Vermieter geeinigt, dass sie jetzt die aktuelle Monatsmiete plus die Miete für die anderen Monate zahlt. Sie wird dies tun, bis die Miete für die 9 Monate, in denen die Schule geschlossen war, vollständig bezahlt ist, dann kann sie wieder dazu übergehen, jeweils nur eine Monatsmiete zu zahlen.

Was hat Sie die Corona-Krise gelehrt? – Wir sollten alternative einkommensschaffende Jobs haben, es ist wichtig, Wege zu finden, für die Zukunft zu sparen, für die Schule, aber auch für ihre Familie.  Ich bin Nyendo sehr dankbar für ihre Hilfe – sie haben das Personal gestärkt und sie am Laufen gehalten.

Lehrerin – Sharon Muhonja

Dauer an der Schule – Sie ist seit 8 Jahren an der Schule
Unterrichtet – Vorschule (PP1, 4-jährige Kinder)

„Sie genießt es, dort zu arbeiten und sagt, dass die Schule ein gutes Management hat und alles reibungslos läuft. In ihrer Freizeit liest sie gerne in der Bibel und hört Gospelmusik.“

Was haben Sie durch die Krise besonders zu schätzen gelernt/ Was war Ihnen sehr wichtig?- Schätzen Sie, was Sie tun und schauen Sie nicht auf das Gehalt.  Egal wie wenig es ist, mach etwas mit ganzem Herzen und gib dein Bestes, ohne immer eine Gegenleistung zu erwarten.

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert?- Ja, es hat die Art und Weise beeinflusst, wie ich unterrichte. Früher konnte sie sich unter die Kinder mischen, sie umarmen und in ihrer Nähe sein, aber jetzt ist das aufgrund der sozialen Distanz nicht mehr möglich.  Es ist schwer für sie und die Kinder, da die Kleinen nicht ganz verstehen, warum sie nicht mehr spielen oder interagieren können wie früher. Es gibt weniger Kinder, da einige es wegen der Schulgebühren nicht mehr in die Schule geschafft haben oder zurück in die ländlichen Gebiete gezogen sind usw.

Was war Ihr schönstes Erlebnis während Ihrer Karriere als Lehrer? Was hat Sie am meisten berührt? – Sie liebt es, mit den kleinen Kindern zusammen zu sein und fühlt sich wie eine Mutter für sie. Sie liebt es zu unterrichten, das ist ihre Leidenschaft.  Sie liebte es, wie Lehrer waren, als sie jung war und das motivierte sie, einer zu werden.

Lehrerin – Divinah Umbasa

Dauer an der Schule: Sie ist seit 8 Jahren an der Schule
Unterrichtet – Vorschule (PP2, 5-Jährige)

„Hat eine sehr gute Erfahrung mit der Arbeit an der Schule gemacht, wenn sie frei ist, macht sie gerne Friseurarbeiten.“

Wie sind Sie trotz der Corona-Krise über die Runden gekommen?- Ohne Einkommen von der Schule, musste sie andere Mittel finden, um die Familie zu unterstützen. Sie wagte sich ins Geschäft und verkaufte Gemüse. Sie musste das Geschäft jetzt schließen, weil die Schulen jetzt offen sind und sie nicht beides machen kann.

Was haben Sie durch die Krise besonders zu schätzen gelernt / Was war Ihnen sehr wichtig? – Man muss sich selbst beschäftigen und im Gebet und Gott gegenüber dankbar sein.

Warum sind Sie Lehrerin geworden? – Es war schon immer eine Leidenschaft von ihr, sie mag es zu unterrichten und Ideen mit jungen Menschen zu teilen.

Warum PP2? – Es macht ihr Spaß, junge Menschen zu unterrichten, weil sie noch so unschuldig sind, gut zuhören, Anweisungen annehmen und wissbegierig sind. Sie kann die obere Primarstufe unterrichten, bevorzugt aber die Kleinen.

Lehrer der Love School

Lehrerin: Emmah Ito – Schulleiterin

Unterrichtet – Musik in Klasse 4 und Englisch in Klasse 5.
Dauer an der Schule: ist seit 6 Jahren an der Schule.

„Die Schule ist kinder- und arbeitgeberfreundlich, sie ist verständnisvoll. Mag es, an der Schule zu arbeiten, da es Freiheit und Raum zum Wachsen gibt.  Es macht ihr Spaß, zu unterrichten und von den Schülern zu lernen. Hatte nie Probleme mit Schülern, Eltern oder anderen Mitarbeitern.“

Was waren die größten Herausforderungen für Sie als Lehrer während der Corona-Krise? – Die Miete für das Haus und Geld für den Unterhalt zu bekommen. Ihr Arbeitgeber sprach mit ihren Freunden und verschaffte ihr einen Job in Rongai, wo sie landwirtschaftliche Tätigkeiten verrichtete, wofür sie sehr dankbar war, da sie so die Krise überstehen konnte.

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert?- Es gibt weniger Schüler, da sich die meisten Eltern das Schulgeld nicht leisten können, was wiederum bedeutet, dass die Bezahlung niedrig ist, da sie von der Anzahl der zahlenden Schüler abhängt.

Warum sind Sie Lehrer geworden?- Es ist eine Berufung und man wächst und lernt jeden Tag und ist immer glücklich.

  1. Wege finden, um Geld zu sammeln, für die Zukunft
  2. Es kann manchmal eine Herausforderung sein, man muss schnell, klug und flexibel sein. Eltern und Schüler brauchen Sie, um sich um sie zu kümmern. Sie hat eine Regel, dass Eltern morgens oder nach dem Unterricht kommen sollen, wenn sie nicht unterrichtet. Man muss gut im Zeitmanagement sein, um das zu bewältigen.

Lehrer: Henry Nyambane

Dauer an der Schule:  5 Jahre an der Schule
Unterrichtet : Mathe, Sozialkunde und Englisch (das ist sein Lieblingsfach, das er unterrichtet)

„Er genießt es, an der Love School zu arbeiten, die Schüler sind gerne dort und sind immer glücklich, was ihn wiederum glücklich macht und ihm das Gefühl gibt, dass er am richtigen Platz ist und das tut, was er tun soll.“

Was war Ihr schönstes Erlebnis während Ihrer Karriere als Lehrer? Was hat Sie am meisten berührt? – Zu sehen, wie gut die Schüler bei ihren Prüfungen abschneiden. Seit Beginn meiner Laufbahn habe ich mehrere Fortbildungsprogramme absolviert und habe das Gefühl, die richtige Leistung zu erbringen.

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert? – Keine Veränderung, aber es war schwierig, durch die Krise durchzukommen (die Familie zu unterstützen). Die Maskenregelung macht es nicht einfach mit den Schülern, nicht hörbar genug, kann ziemlich heiß werden und durch die soziale Distanzierung kann er nicht mehr so frei mit den Schülern umgehen wie früher.

Wie sind Sie trotz der Corona-Krise über die Runden gekommen? – Er hat Nachhilfe gegeben, um den Alltag zu Hause aufrechtzuerhalten, aber das war nicht einfach, da die meisten Eltern es sich nicht leisten konnten, da sie auch eine schwere Zeit durchmachten.

Lehrer: David Cleophas

Dauer an der Schule: Vier Jahre
Unterrichtet: Naturwissenschaften und Mathematik und Geisteswissenschaften.

“ Er hat gute Erfahrungen gemacht, hat als Lehrer viel gelernt und Freunde gefunden. Das Unterrichten war eine Berufung, er hat zunächst keine Ausbildung zum Lehrer gemacht, aber später dann doch, weil es eine Anforderung ist“

Warum sind Sie Lehrer geworden?- Er liebt es, zu unterrichten und seine Erfahrungen mit der jungen Generation zu teilen und durch das Unterrichten Leben zu verändern. Helfen motiviert ihn, Lehrer zu werden.

Mit welchen Herausforderungen sind Sie als Lehrer konfrontiert? – Ziemlich viele, besonders als Privatschule. Während der Krise waren die Schulen für 9 Monate geschlossen, also kein Einkommen. Die Umgebung der Schule bedeutet begrenzte Ressourcen – Slumgebiete. Die Regierung konzentriert sich auf öffentliche Schulen und nicht auf Privatschulen, das ist eine Herausforderung für sie.

Was wünschen Sie sich für Kenia? – Ich würde das alte 844er-System dem neuen CBC-System vorziehen, es ist viel Training nötig, um die Lehrer auf den CBC-Standard zu bringen.  Kenia bringt gebildete Menschen hervor.

Lehrerin: Florence Mulanda

Dauer der Tätigkeit an der Schule: 4 Jahre
Unterrichtet: Spielgruppe ( 2-4 Jahre )

„Hat angefangen, Gemüse zu verkaufen, um die Familie zu ernähren – war eine Herausforderung, da sie es nicht gewohnt war. Sie genießt die Arbeit an der Schule und liebt es, Lehrerin zu sein“

Wie hat sich Ihr Job durch die Corona-Krise verändert? – Ja- die Kleinen können sich nicht mehr sozial distanzieren und finden die Masken nervig.

Was möchten Sie den Kindern mit auf den Weg geben? – Sie zu unterrichten und zu erziehen.

Was wünschen Sie sich für Kenia? – Dass die Schulen besser ausgestattet werden, dass die Regierung ihnen hilft, da die Schule in den Slums liegt. Die meisten Schüler können sich grundlegende Dinge für die Schule nicht leisten, also wäre es schön, wenn die Regierung ihnen helfen würde.